綱要式學習

深度分析

類別理論導向的層級式綱要式學習框架與雙單子結構探討

本研究以類別理論構建層級式綱要式學習框架，將綱要語法映射至表示語言並產生機率模型，透過雙單子結構支援認知工作流，最終以弱 n-範疇形式連結語意、認知與環境互動，展示了跨層級抽象化的可能性。